|
Технологичен проект изработване на свещник
1. Етап
- Групата се състои от 4 души, които ще си разпределят работа така че да могат да завършат проекта бързо и качествено.
- Проекта, който ще изготвят е от раздела работа с материали.
- Замисъла на проекта е настоящите коледни празници, които са свързани с дома и уюта по коледа.
- Проекта е направата на свещник от метални пластини, като се използва процеса пробиване, рязане и нитоване.
- Стратегията за действие е разпределянето на задачите между учениците в съответствие в това кои в която област е силен.
- Определянета на задачите е следната:
ü Трябва да извършат процеса пробиване (чрез настолна - бормашина);
ü Трябва да извършат процеса рязане (чрез ножици за рязане на метал);
ü трябжа да извършат процеса нитоване (чрез нитачка и един поп нит);
- 2. Етап
- Представяне на учебното съдържание: обяснение на новите термини и непознатите неща(машина, елементи, пробиване, центроване), разказване на интересни факти свързани с съдържанието на настоящия урок с цел по-голям интерес от страна на учениците.
- Уменията, които трябва да имат:
ü Пробиване;
ü Рязане;
ü Нитоване;
- Планиране на дейностите и начин на тяхното осъществяване: дейностите се планират така че децата да могат децата да завършат проекта в дадения срок. Трябва да разпределят задачите, които ще изпълняват по най – добрия начин. За осъществяването им трябва да имат подходящите инструменти и подходяща база за изпълнението на задачата.
- Разпределяне на отговорностите и ресурсите: Отговорностите в групата се определят спрямо това кои в коя област е силен, защотото в задачата се изисква добро чертане, обрязване, пробиване и нитоване.
ü Един ще отговаря да разчертае двата детайла (тук се изисква човек, който има добри умения по математика(геометрия), добре да работи с линия и молив);
ü Двама ще отговарят за пробиването на отворите ( тук се изисква добра работа с машини. Познаване тяхното устроисво и работа. Много добра концентрация и техника на безопасност);
ü Един ще изреже с ножиците короната (тук се изисква добри дизайнерски умения );
ü Един ще се заеме с нитоването (тук се изискава голяма сръчност и сила)
- 3. Етап
- Осъществяване замисъла на проекта: Първо имаме две метални пласти една правоъгълна и една квадратна. След това уразмеряваме детайлите и намеране техните центрове, като спускаме диагоналите и пресечната точка на диагоналите е центара на пластиниите, който ни е нужен за пробиването. Този процес се извършва с чертилка. След това с център центроваме детайлите, като внимаваме да не пробием ламарините. Пристъпваме към операцията пробиване. Взимаме двете пласти слагаме едната на поставка която е предназначена за този детайл, така че центъра да бъде под режещия инструмент. Пускаме машината и извършваме поцеса пробиване с бавен ход на машината. Същото правим и със другия детайл. След като сме пробили двата детайла пристъпваме към избора на коронка за свещника. След като учениците са избрали коронката очертават по даден шаблон с чертилки, къде трябва да се извърши процеса рязане. Децата пристъпват към следващия процес рязане. По очертанията които са направили започват да обрязват ламарината с ножици, които са пригодени за рязане на метал, така те оформят коронката на свещника. Основата на свещника се прави като децата трябва да огънат краищата на правоъгълата пластинка с подрачен материал (цилиндрично трупче от дърво с прорез до половината и по него се усуква ламаринката). След като двата дерайла са готови се пристъпва и към последната операция нитоването. Използва се обикновен поп нит с които се нито в пробитите отвори и така се закрепят двете съединения едно към друго. Децата са си купили декоративна свещ която се поставя в короната и свещника е готов.
- Изпълнение на дейностите: .
ü Един учени ще се заеме с разчертаването на двата детайла
ü Двама ще се заемат с пробиването на отворите.
ü Един ще изреже с ножиците короната по дадения шаблон.
ü Един ще се заеме с нитоването
- Установяване на комуникация и обубщаване на информацията: Важно е в екипа да има комуникация между учениците, секи да дава своите идеи за това как да бъде изработено изделието. Комуникацията би помогнала много за разрешаването на проблемите в екипа и би довело до по бърза и ефективна работа. Този процес на комуникиране трябва да бъде наблюдаван от учителя и той трябва да се намеси ако се достигне до спор или да ги насочи към по – добрия избор, ако имат колебания и незнаят как да решът проблемната ситуация.
- Изготвяне на необходимата документация, средства за онагледяване и презантация на проекта: Учениците трябва да онагледят това което са направили и за целта трябва да кажат, с какви материали са работили, какъв е начина им на обработка на тези материали, с какви инструменти са работели и накрая да направят кратка презентация с която да покажат проекта си и да разкажат каква е била идеята и защо са избрали точно това.
Етап 4.
- Учениците изготвят презантация на Power Point, в която описват стъпките по които са работили, дават обеснения за методите на работа и начина на направата на дадените операции. Вкарват снимков материал с инструментите, материалите и готовото изделие, като за инструментите и материалите дават обеснения кое за какво служи и какъв е принципа на работа на инструментите. Имат и мотивационна част, защо са избрали това изделие и накрая показват изделието в завършен вид.
Етап 5.
ü Естетически вид;
ü Сложност на изработката;
ü Точност при работата;
ü Бързина;
ü Презентиране;
|
