Joomla Software solutions Template

Payday loan

Изисквания към детето от подготвителна група

Изисквания към първокласника

Образователно направление:
"Математика"

Обучението по математика в предучилищна възраст води до придобиването на първоначални представи за количествените, пространствените и времевите отношения на обектите от заобикалящия детето свят, развива мисленето и паметта и съдейства за повишаване на готовността за училище.

Ядро "Количествени отношения"

Определя броя на обектите (до десет) в едно множество.
Определя поредното място на обект в редица (по-малка или равна на десет).
Брои до десет.
Посочва първия и всеки пореден обект в дадена редица (до десет).
Сравнява броя на обектите (до десет) в две множества, като използва отношенията "повече", "по-малко" или "толкова, колкото".
Изравнява броя на обектите в две множества чрез добавяне/отнемане.
Възприема събирането като прибавяне/обединение.
Възприема изваждането като отнемане/част от цяло.
Кодира количествени характеристики със символи.

Ядро "Измерване"

Различава и назовава пространствените измерения на обектите (дължина, широчина и височина) и използва съответните термини.
Измерва обекти по дължина, широчина, височина, тегло и обем с единица мярка.
Сравнява обекти по дължина, височина и широчина.
Използва специфични практически похвати за сравняване по дължина, височина, широчина, обем и маса.

Ядро "Пространствени отношения"

Определя пространствени отношения.
Определя взаимното разположение на обекти.
Определя посоки.
Определя собственото си място в пространството.
Намира предмет в рамките на определено пространство по указание.
Описва пространственото разположение на един или два предмета.
Възприема и създава модели за ориентиране в основните посоки (движение на предмети, лабиринти, квадратни мрежи, план-схеми).
Представя пространствени отношения със символи.

Ядро "Времеви отношения"

Разпознава и назовава основни части на денонощието (ден и нощ; сутрин, обяд, вечер).
Познава редуването на три денонощия (вчера, днес, утре).
Назовава и подрежда дни на седмицата, сезоните.
Възприема уреди за измерване на време (ръчни, стенни часовници).
Посочва върху модели на картинен календар сезони, месец, седмица, ден.
Възприема и пресъздава времеви отношения чрез картини и схематични модели (часовници и календари).

Ядро "Равнинни фигури и форми"

Различава, назовава и моделира равнинни геометрични фигури: кръг, квадрат, триъгълник и правоъгълник.
Посочва страни и върхове на геометричните фигури.
Сравнява и класифицира предмети по форма.
Комбинира и моделира геометрични фигури и ги разпознава в околната среда.
Открива нови особености на предмети, изработва нови предмети по план (собствен, на учителя, на други деца).

Образователно направление:
"Математика"

Обучението по математика е неразривно свързано с обучението по останалите предмети.То оказва съществено влияние върху развитието на малките ученици , тъй като математическите знания и умения съдействат да по- доброто разбиране на съвременното информационно общество и адаптирането им към него .Математиката е наука за количествените отношения и пространствените форми на реалния свят .Обучението по математика в първи клас  полага основите за изучаването й в по –горните класове.

Ядро "Числа "

Усвояване на числата от 0 до 20.

Умее да чете и пише числата от 0 до 20.

Усвояване на действията събиране и изваждане на числата до 20.

Познава едноцифрени  и двуцифрени  числа.

Умее да сравнява и нарежда числата до 20.

Разбира принципа за построяване редицата на естествените числа ( до 20).

Умее да събира числата до 20.

Познава разместителното свойство на събирането .

Умее да прави проверка на изваждането със събирането .

Ядро "Равнинни фигури и форми"

Различава по форма геометричните фигури: квадрат , кръг , триъгълник , правоъгълник , отсечка.

Може да чертае отсечка по дадена дължина в сантиметри.

Ядро "Измерване"

Знае мерната единица за дължина – сантиметър .

Знае мерната единица за маса – килограм.

Знае мерната единица за време – час .

Знае мерните единици за цена – лев и стотинка .

Умее да измерва дължината на отсечка в сантиметри .

Умее да извършва действията събиране и изваждане с изучените мерни единици .

Ядро"

моделиране "

Умее да моделира с числови изрази ситуации,описани с отношенията :с по малко  и  с повече .

Умее да решава текстови задачи с едно пресмятане , които разкриват смисъла на действията събиране и изваждане .

Умее да решава текстови задачи с едно пресмятане за намиране на число по – голямо или по –малко с няколко единици  от дадено число .

Умее да решава текстови задачи с едно пресмятане за сравняване на две числа по тяхната разлика.